Face au constat que les professionnels de santé sont mal formés à l’annonce de mauvaise nouvelle aux patients, le collège de santé de l’Université de Bordeaux a décidé de mener une étude, visant à déterminer si l’apprentissage à l’aide d’un A.C.A (Agent Conversationnel Animé) est aussi efficace que l’apprentissage par simulation avec un acteur. L’objectif est donc de construire un module expérimental d’e-learning, dont le but sera de valider la supériorité de la méthode d’apprentissage en autonomie, accompagné par un agent virtuel intelligent.